Le Conseil scientifique du Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys
Pourquoi avoir créé ce projet ?
Au Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSSMB), toutes les décisions sont tributaires de l’impact qu’elles auront sur la réussite des 69 100 élèves, jeunes et adultes. Au cours des trois années précédant la pandémie, soit de 2017 à 2020, la diplomation au Québec n’a enregistré aucune amélioration pour les quatre groupes d’élèves vulnérables : les élèves avec un plan d’intervention (PI) ou un code de difficulté, les élèves des milieux défavorisés, ceux provenant de l’immigration et les garçons. Or, pour la même période de référence, des gains substantiels ont été observés chez les élèves du CSSMB.
Soutenir le principe d’égalité des chances, mission cruciale de l’éducation pour une société plus juste, requiert notamment de mettre en œuvre avec ardeur, des pratiques validées par la recherche. C’est pourquoi le CSSMB agit de façon responsable, en privilégiant le déploiement de telles pratiques éducatives et managériales. Pour ce faire, il s’associe à la communauté scientifique, plus spécifiquement en éducation. Le CSSMB ouvre donc les portes de ses 103 établissements à la communauté scientifique, contribuant ainsi à l’avancement et à la mobilisation des connaissances en éducation.
Si la face du monde n’est plus tout à fait la même, une certitude demeure : l’organisation apprenante qu’est devenue Marguerite-Bourgeoys demeure inébranlable face à sa mission auprès des élèves, jeunes et adultes.
-Plan d’engagement vers la réussite 2023-2027 du Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys.
Objectifs
Voué à soutenir l’évaluation des pratiques en place, de même que le déploiement des meilleures pratiques éducatives et managériales, le Conseil scientifique Marguerite-Bourgeoys regroupe des chercheurs et chercheuses issus des scènes montréalaise, québécoise, canadienne et internationale, dont les travaux convergent vers la mission éducative du CSSMB : faire de l’égalité des chances en éducation, une réalité.
Telles sont les assises du Conseil, qui viendra en appui aux services éducatifs et administratifs de l’organisation, dans un souci de consolider et d’optimiser l’ensemble des pratiques et des décisions. Dirigé par monsieur Éric Lauzon, directeur général adjoint au CSSMB, le Conseil scientifique poursuit cinq objectifs :
01
Répondre aux besoins du terrain
Répondre aux besoins diversifiés des 103 établissements d’enseignements.
02
Orienter les décisions
Orienter la prise de décision en s’appuyant sur des résultats scientifiques probants.
03
Soutenir les projets porteurs
Soutenir l’évaluation des pratiques en cours, de même que le déploiement et la pérennisation de pratiques à fort impact validées scientifiquement.
04
Promouvoir la collaboration entre le milieu de la recherche et les milieux scolaires
Rapprocher la science des milieux et rapprocher les milieux de la science : insuffler une culture scientifique en favorisant une proximité entre la communauté scientifique, les décideuses et décideurs et les membres du personnel.
05
Consolider le réflexe de consultation
Consolider le réflexe de consultation et d’intégration scientifique des équipes éducatives et administratives, dans un souci de faciliter, le moment venu, l’implantation des recommandations de l’Institut national d’excellence en éducation (INEÉ).
Les étapes de déploiement
01
Recenser les pratiques en place au sein du Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys.
02
Comparer les pratiques en place, identifiées à l’étape 1, avec les pratiques exemplaires issues de la recherche en éducation (revue de littérature et cadre conceptuel pour l’évaluation de l’implantation).
03
Identifier les écarts entre les pratiques en place et celles reconnues exemplaires par la recherche; les ajuster en vue de soutenir une implantation de pratiques optimisées.
04
Convenir des modalités de déploiement, dont :
– Mettre en place un projet pilote au sein de quelques établissements scolaires.
– Actualiser l’accompagnement et la formation offerts par les conseillers et les conseillères pédagogiques du Service des ressources éducatives, dans certains milieux, en intégrant les pratiques optimisées.
– Soutenir le développement professionnel du personnel en offrant la formation et l’accompagnement requis par la mise à niveau des pratiques.
05
Évaluer l’implantation et mesurer l’impact des pratiques déployées auprès des groupes ciblés:
– Documenter les enjeux et les défis surmontés, de même que les facteurs ayant facilité le déploiement des pratiques optimisées auprès des équipes.
– Produire une analyse identifiant les conditions requises pour favoriser la réussite d’un déploiement à large échelle, au sein de l’organisation.
06
– Procéder au déploiement institutionnel.
– Convenir des modalités de régulation et de pilotage du déploiement à large échelle pour en optimiser les effets.
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