Alexandre Lepage, chercheur postdoctoral à l’Université Concordia, explore les différents usages des écrans en contexte scolaire. Il rappelle que les technologies numériques peuvent soit freiner, soit stimuler le développement cognitif, selon la manière dont elles sont utilisées. Une invitation à outiller les enseignants et à confronter les élèves à des usages complexes et enrichissants du numérique.
