La pandémie de COVID-19 bouleverse nos vies ainsi que celles de nos enfants depuis mars 2020. La fermeture des écoles et la perturbation des rythmes scolaires auront des impacts plus ou moins importants selon la trajectoire scolaire et psychosociale antérieure des enfants et l’ampleur du stress personnel et familial vécus. La majorité des enfants feront preuve de résilience et ne présenteront pas de difficultés scolaires ou motionnelles à moyen ou long terme. Par contre, pour d’autres, en particulier ceux qui grandissent dans des milieux socioéconomiques défavorisés, les perturbations pandémiques pourraient exacerber certaines difficultés et exiger des stratégies particulières pour favoriser la résilience. L’accroissement des inégalités sociales en termes d’apprentissage et de santé mentale est une  conséquence probable des perturbations pandémiques qui requiert l’attention des scientifiques et des décideurs. La situation demande que le développement des enfants québécois soit observé afin 1) de comprendre l’impact des perturbations pandémiques sur leurs apprentissages, leur fonctionnement psychosocial et leur santé mentale et 2) d’identifier des mesures appropriées pour en atténuer les possibles effets négatifs.

Dans la première phase de ses travaux, l’OPES réalise le projet Résilience : 3 grandes collectes de données en population générale permettant d’évaluer les apprentissages, l’environnement familial et la santé mentale/développement psychosocial des enfants en tenant compte de la diversité des conditions
socioéconomiques dans lesquelles ils évoluent. Afin de réaliser les 3 collectes dans une perspective interdisciplinaire et populationnelle, l’OPES s’associe
avec les partenaires de différents secteurs. Ainsi, le projet Résilience Apprentissage a été réalisé avec le Ministère de l’éducation. Le projet Résilience Famille a été mené par l’Institut de la Statistique du Québec. Nous préparons présentement la collecte Résilience École pour le printemps 2022. Nous souhaitons rassembler, autours des enfants, des parents et des enseignants du Québec, les partenaires clés de la Santé et de l’Éducation de nos jeunes, afin d’éclairer la prise de décision sur les mesures les plus pertinentes à mettre en place pour la reprise post pandémique.