{"id":41551,"date":"2025-03-06T20:43:54","date_gmt":"2025-03-06T15:43:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.observatoireenfants.ca\/des-projets-inspirants-pour-la-nouvelle-annee\/"},"modified":"2025-10-09T00:10:11","modified_gmt":"2025-10-08T19:10:11","slug":"des-projets-inspirants-pour-la-nouvelle-annee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.observatoireenfants.ca\/en\/des-projets-inspirants-pour-la-nouvelle-annee\/","title":{"rendered":"Des projets inspirants pour la nouvelle ann\u00e9e"},"content":{"rendered":"\t\t
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Au printemps 2024, l’Observatoire pour l’\u00e9ducation et la sant\u00e9 des enfants a lanc\u00e9 un appel \u00e0 projets afin de promouvoir l’\u00e9valuation d’interventions novatrices en \u00e9ducation et favoriser les apprentissages et le bien-\u00eatre des \u00e9l\u00e8ves et du personnel scolaire. Nous avons re\u00e7u\u00a019\u00a0propositions de grande qualit\u00e9, t\u00e9moignant de la cr\u00e9ativit\u00e9 et de l’engagement des chercheuses et chercheurs du milieu \u00e9ducatif qu\u00e9b\u00e9cois.

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Cinq projets ont \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9s. Nous sommes fiers de vous pr\u00e9senter ces initiatives porteuses, qui contribueront \u00e0 transformer les pratiques \u00e9ducatives et \u00e0 enrichir les connaissances dans ce domaine.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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1. Am\u00e9liorer la lecture et l’\u00e9criture des \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9<\/span><\/h2>\n

Responsable :<\/strong> Myriam Fontaine, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Montr\u00e9al<\/span><\/p>\n


Ce projet vise \u00e0 \u00e9valuer l’intervention orthop\u00e9dagogique Lire et \u00e9crire pour faire la diff\u00e9rence, destin\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves de 12 \u00e0 14 ans ayant des difficult\u00e9s sp\u00e9cifiques d\u2019apprentissage en lecture et \u00e9criture. L\u2019intervention s\u2019appuie sur les recherches les plus r\u00e9centes pour soutenir trois apprentissages essentiels : la lecture de mots, la compr\u00e9hension de textes et l\u2019\u00e9criture de divers types de textes. La m\u00e9thodologie combine des approches quantitatives et qualitatives, impliquant 30 \u00e9l\u00e8ves et quatre orthop\u00e9dagogues. Les activit\u00e9s p\u00e9dagogiques propos\u00e9es offrent un cadre coh\u00e9rent pour travailler de mani\u00e8re int\u00e9gr\u00e9e la lecture et l\u2019\u00e9criture. En d\u00e9montrant l\u2019efficacit\u00e9 de cette intervention, le projet a le potentiel de transformer les pratiques orthop\u00e9dagogiques en milieu scolaire.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Myriam Fontaine, Ph.D., orthop\u00e9dagogue, professeure en orthop\u00e9dagogie de la lecture-\u00e9criture<\/span><\/p>\n

D\u00e9partement d’\u00e9ducation et formation sp\u00e9cialis\u00e9es<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Guillaume Loignon, Ph.D., enseignant, staticien, professeur en mesure et \u00e9valuation<\/span><\/p>\n

D\u00e9partement d’\u00e9ducation et p\u00e9dagogie<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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St\u00e9phanie Desmeules, B.Ed. orthop\u00e9dagogue, Orthop\u00e9dagogue-conseil<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Martin Gagnon, B.Ed., orthop\u00e9dagogue, conseiller p\u00e9dagogique<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Mathieu Labine-Daigneault, M.Ed., orthop\u00e9dagogue, pr\u00e9sident et directeur g\u00e9n\u00e9ral<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Fr\u00e9d\u00e9ric Ch\u00eanevert, B.Ed., enseignant, directeur des produits<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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2. R\u00e9duire la violence et promouvoir la coh\u00e9sion sociale en milieu scolaire<\/span><\/h2>\n

Responsable :<\/strong> Diana Miconi, Universit\u00e9 de Montr\u00e9al<\/span>

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Ce projet vise \u00e0 \u00e9valuer les interventions de l\u2019\u00e9quipe clinique\u00a0Scolart<\/em>\u00a0d\u00e9ploy\u00e9es pour att\u00e9nuer les effets de la mont\u00e9e de la violence dans les \u00e9coles secondaires. Ces interventions cherchent \u00e0 restaurer la coh\u00e9sion sociale au sein des \u00e9coles et \u00e0 cr\u00e9er un environnement favorable au bien-\u00eatre des jeunes. Dans un contexte marqu\u00e9 par une polarisation accrue et des tensions scolaires, l\u2019\u00e9valuation des approches de\u00a0Scolart<\/em>\u00a0est essentielle pour adapter rapidement les modalit\u00e9s d’intervention aux besoins sp\u00e9cifiques des \u00e9coles et \u00e0 leurs ressources locales. Le projet adopte une approche participative et interdisciplinaire, s\u2019appuyant sur des m\u00e9thodes mixtes convergentes et longitudinales.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Diana Miconi, professeure adjointe, Facult\u00e9 des sciences de l’\u00e9ducation, Universit\u00e9 de Montr\u00e9al<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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3. Soutenir la r\u00e9ussite et la sant\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves par l’activit\u00e9 physique<\/span><\/h2>\n

Responsable : <\/strong>Sylvie Beaudoin, Universit\u00e9 de Sherbrooke<\/span>

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Ce projet vise \u00e0 documenter l’impact de l\u2019approche\u00a0Corps actif, cerveau performant,\u00a0<\/em>dont\u00a0<\/em>une des formules consiste \u00e0 int\u00e9grer \u00e0 l\u2019horaire scolaire une p\u00e9riode de 20 minutes d\u2019activit\u00e9s physiques d\u2019intensit\u00e9 mod\u00e9r\u00e9e \u00e0 \u00e9lev\u00e9e, suivie d\u2019un retour au calme de 10 minutes. Gr\u00e2ce \u00e0 un devis exp\u00e9rimental, l’\u00e9quipe de recherche analysera si cette approche favorise les apprentissages en am\u00e9liorant les fonctions cognitives et les comportements en classe, encourage la pratique quotidienne d\u2019activit\u00e9s physiques et soutient le bien-\u00eatre ainsi que la sant\u00e9 mentale des \u00e9l\u00e8ves. Les cinq \u00e9coles participant au projet auront acc\u00e8s \u00e0 des donn\u00e9es scientifiques empiriques permettant de caract\u00e9riser l\u2019approche mise en place dans leur \u00e9cole et ses effets sur les \u00e9l\u00e8ves. Ces informations leur permettront d\u2019ajuster ou d’enrichir le d\u00e9ploiement de l\u2019approche dans l\u2019optique d’optimiser l’apprentissage et la r\u00e9ussite scolaire des \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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De gauche \u00e0 droite :<\/strong> Marcelle Th\u00e9riault, conseill\u00e8re p\u00e9dagogique en EPS, Sylvie Beaudoin, professeure \u00e0 la Facult\u00e9 des sciences de l’activit\u00e9 physique de l’Universit\u00e9 de Sherbrooke, Genevi\u00e8ve Fullum, Anne-Marie Asselin et Nathalie Bourgeault, agentes des Services r\u00e9gionaux de soutien et d’expertise en adaptation scolaire en Outaouais, David Bezeau, professeur Facult\u00e9 des sciences de l’activit\u00e9 physique de l’Universit\u00e9 de Sherbrooke, Marie-Pier Maheu-Bourassa, enseignante en EPS, Erick Guimond, conseiller p\u00e9dagogique et enseignant en EPS, Marc-Antoine Otis, conseiller et enseignant en EPS. Absents sur la photo : Tobie Adam-Meunier, enseignant en EPS, Myl\u00e8ne Mongeon, enseignante en EPS, Marie-Maude Dubuc, F\u00e9lix Berrigan, Sylvain Turcotte et Jonathan Chevrier, professeurs, Chaire de recherche Kino-Qu\u00e9bec sur l\u2019adoption d\u2019un mode de vie physiquement actif en contexte scolaire.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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4. Favoriser des relations interpersonnelles harmonieuses en contexte de diversit\u00e9 culturelle<\/span><\/h2>\n

Responsable :<\/strong> Louise Cl\u00e9ment, Universit\u00e9 Laval<\/span>

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Ce projet de recherche-intervention se d\u00e9roule dans une \u00e9cole primaire caract\u00e9ris\u00e9e par une grande diversit\u00e9 culturelle. Il vise \u00e0 am\u00e9liorer la qualit\u00e9 des relations interpersonnelles entre les membres de l\u2019\u00e9quipe-\u00e9cole et les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves. Le projet mettra en \u0153uvre des strat\u00e9gies de gestion et d\u2019accompagnement adapt\u00e9es aux r\u00e9alit\u00e9s culturelles des participants. Les besoins per\u00e7us par le personnel et les parents seront identifi\u00e9s et prioris\u00e9s gr\u00e2ce \u00e0 des m\u00e9thodes qui refl\u00e8tent fid\u00e8lement leurs r\u00e9alit\u00e9s respectives. Ces efforts contribueront \u00e0 renforcer la collaboration entre les acteurs scolaires, avec pour objectif ultime d\u2019am\u00e9liorer le bien-\u00eatre et la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Louise Cl\u00e9ment, professeure titulaire, Facult\u00e9 des sciences de l\u2019\u00e9ducation, Universit\u00e9 Laval<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Diana Miconi, professeure adjointe, Facult\u00e9 des sciences de l’\u00e9ducation, Universit\u00e9 de Montr\u00e9al<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Marie-Mich\u00e8le Roy, candidate au doctorat et auxiliaire de recherche, Facult\u00e9 des sciences de l\u2019\u00e9ducation, Universit\u00e9 Laval<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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5. \u00c9veiller les enfants aux sciences : un curriculum pour les milieux pr\u00e9scolaires d\u00e9favoris\u00e9s<\/span><\/h2>\n

Responsables :<\/strong> France Capuano et Christa Japel, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Montr\u00e9al<\/span><\/p>\n

Ce projet vise \u00e0 d\u00e9velopper et implanter un curriculum structur\u00e9 en sciences pour les classes de maternelle 4 ans situ\u00e9es en milieux d\u00e9favoris\u00e9s au Qu\u00e9bec. Ce projet r\u00e9pond \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 d’\u00e9veiller l’int\u00e9r\u00eat des enfants pour les sciences d\u00e8s le jeune \u00e2ge, tout en r\u00e9duisant les in\u00e9galit\u00e9s sociales et \u00e9ducatives. Actuellement, l’enseignement des sciences au pr\u00e9scolaire est limit\u00e9 par le manque de formation des enseignants et l\u2019insuffisance de mat\u00e9riel \u00e9ducatif ad\u00e9quat. L\u2019intervention s\u2019adresse \u00e0 26 classes, r\u00e9parties en deux groupes : un groupe exp\u00e9rimental utilisant le curriculum structur\u00e9 et un groupe contr\u00f4le enseignant comme \u00e0 l\u2019habitude. Les enseignants du groupe exp\u00e9rimental recevront une formation et un soutien continu pour l\u2019implantation du curriculum, qui inclut des activit\u00e9s stimulantes et adapt\u00e9es. Les objectifs incluent l\u2019am\u00e9lioration des connaissances et habilet\u00e9s en sciences chez les enfants, le renforcement des comp\u00e9tences des enseignants en enseignement scientifique et une meilleure qualit\u00e9 de l\u2019environnement \u00e9ducatif en sciences.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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France Capuano, professeure, Facult\u00e9 des sciences de l’\u00e9ducation, UQ\u00c0M<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Christa Japel, professeure, Facult\u00e9 des sciences de l’\u00e9ducation, UQ\u00c0M<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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F\u00e9licitations aux laur\u00e9ates de notre appel \u00e0 projets !<\/strong><\/span><\/h3>\n

Suivez la page LinkedIn de l’OPES<\/a> pour ne rien manquer des actualit\u00e9s, activit\u00e9s et \u00e9v\u00e9nements de notre communaut\u00e9 de recherche.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Au printemps 2024, l’Observatoire pour l’\u00e9ducation et la sant\u00e9 des enfants a lanc\u00e9 un appel \u00e0 projets afin de promouvoir l’\u00e9valuation d’interventions novatrices en \u00e9ducation et favoriser les apprentissages et…<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":41309,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[288,286],"tags":[],"class_list":["post-41551","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news","category-resources"],"yoast_head":"\nDes projets inspirants pour la nouvelle ann\u00e9e - L'observatoire pour l'\u00e9ducation et la sant\u00e9 des enfants : OPES<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.observatoireenfants.ca\/en\/des-projets-inspirants-pour-la-nouvelle-annee\/\" 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